教育心理学是教育学考研的重要科目，备考的同学们一定要重视起来。为了帮助同学们全面了解考点，充分复习备考，取得更满意的成绩，学姐整理出了教育心理学考研重要考点2024版：技能概述，快来复习吧！

　　一、含义

　　技能就是通过练习而获得的合法则的认知活动和身体活动的动作方式和动作系统

　　二、特点

　　1.是通过学习或练习形成的，不同于本能行为，不是天生的

　　2.技能是一种活动方式，区别于程序性知识，它是程序性知识的表现方式，强调序列；是由一系列动作极其执行方式构成的，属于动作经验，不同于属于认知经验的知识。不是通过言语的表述，而是通过实际行动表现出来。

　　3.技能是合乎法则的活动方式，区别于一般的随意行为技能。技能的特征包括流畅性、迅速性、经济性（所需的生理、心理能量少）、同时性（可同时进行多种事）、适应性（对于各种情境都适应）。

　　三、作用

　　1.技能作为合法则的活动方式，可以调节和控制动作的进行

　　2.技能是获得经验、解决问题、变革现实的前提条件，是进行学习活动的必要条件

　　3.技能是能力的构成要素之一，是能力形成和发展的重要基础

　　4.有助于知识的掌握和能力的发展

　　四、类型：按技能的性质和特点

　　1.操作性技能

　　（1）含义：又叫运动技能、动作技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。

　　（2）特点：第一，就动作对象而言，具有客观性/物质性；第二，就动作而言，具有外显性；第三，就动作结构而言，具有展开性，即每个动作必须切实执行，不能合并、省略。

　　2.心智技能

　　（1）含义：也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式

　　（2）特点：第一，就动作对象而言，具有观念性；第二，就动作进行而言，具有内隐性/内显性；第三，就动作结构而言，具有简缩性，可以合并、省略、简化；第四，就活动要求而言，要求学生掌握正确的思维方式，获得产生式系统

　　3.二者之间的联系

　　（1）操作技能经常是心智技能形成的最初依据，心智技能的发展形成常常是在外部操作技能的基础上，逐步脱离外部动作而借助内部言语实现的。

　　（2）心智技能往往又是外部操作技能的支配者和调解者。

　　本文内容由学姐手动整理，供同学们参考！

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