教育心理学是教育学考研的重要科目，备考的同学们一定要重视起来。为了帮助同学们全面了解考点，充分复习备考，取得更满意的成绩，学姐整理出了教育心理学考研重要考点2024版：元认知策略，快来复习吧！

　　一、元认知

　　1.含义：是对认知的认知，是关于个人自己认知过程的知识以及调节这些过程的能力。

　　2.作用：第一，可以提高认知活动的效率和效果；第二，可以促进智力的发展；第三，有助于个体发挥主体性。

　　二、元认知策略

　　1.含义：

　　指学生对自己学习过程的有效监控。它使学生警觉自己在注意和理解方面可能出现的问题，以便找出加以修改。

　　2.类型/阶段：

　　（1）自我计划策略（起始）：设置学习目标浏览阅读材料产生待回答的问题，分析如何完成学习的任务。

　　（2）自我监控策略：自我记录，自我提问，领会监控，集中注意等，阅读时对注意加以跟踪，对材料进行自我提问，考试时监控自己的速度和时间。

　　（3）自我领会监控：熟练的读者在阅读时自始至终都保持着这一过程。即在头脑里有一个领会的目标，诸如发现某个细节，找出要点等，于是为了该目标浏览课本。

　　（4）自我调节策略：指根据对认知活动结果的检查，如发现问题，则采用相应的补救措施，根据对认知策略的效果的检查，及时修正、调整认知策略。与自我监控策略有关，如退回去读困难段落，放慢速度，复习不懂的课程材料，碰到难题先做简单的题目等。

　　（5）自我评价策略（相当于平衡化和布鲁纳的评价）

　　（6）自我指导策略：学习者采用口头或书面的方式，把学习步骤和方法呈现出来，用来引导和监督自己的学习。

　　本文内容由学姐手动整理，供同学们参考！

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