教育学原理是教育学考研的重要科目，311教育学硕综合和333教育综合都会考核教育学原理。为了帮助同学们全面了解考点，充分复习备考，取得更高的成绩，学姐整理出了2024教育学原理考研核心考点梳理：教育的起源与发展，快来学习吧！

　　一、起源论

　　1.神话起源说：教育起源于神话传说

　　2.生物起源说

　　（1）代表：法国的勒图尔诺，英国的沛·西能，美国的桑代克。

　　（2）观点：教育的产生来源于动物的本能，是种族延续发展的本能需要。

　　（3）评价：优点：第一个较为科学的教育起源学说，标志着在教育起源问题上开始从神话解释转向科学解释，符合达尔文进化论。缺点：没有区分人的教育和动物本能的不同，没能把握人类教育的目的性和社会学。

　　3.心理起源说

　　（1）代表：美国的孟禄

　　（2）观点：批判生物起源说，认为教育起源于人无意识的心理模仿

　　（3）评价：还是没有真正区分人的教育和动物本能的区别。进步之处：心理模仿的本能是人类的类本能而非动物的类本能。

　　4.劳动起源说

　　（1）代表：马克思主义者们

　　（2）观点：教育起源于生产劳动和生产与生活的经验，以人类独有的语言和意识的发展为条件

　　（3）评价：较科学地区分了人的教育和动物本能的区别

　　二、古代教育的特征

　　1.阶级性；

　　2.等级性；

　　3.专制性；

　　4.象征性；

　　5.宗教性；

　　6.道统性；

　　7.刻板性；

　　8.保守性；

　　9.无理论性；

　　10.无系统性。

　　教育与生产劳动相分离，教育与生活相分离。

　　三、近代教育的特征

　　1.世俗化：从宗教中分离出来；2.国家化：由国家办教育；3.义务化；4.法制化：强迫义务教育；5.内容丰富化：加重自然知识比重。

　　教育与生产劳动相结合，教育与生活相结合。

　　四、现代教育特征

　　1.终身教育；

　　2.全民教育；

　　3.自然科学与人文科学相统一；

　　4.科学性；

　　5.平等性；

　　6.创新性；

　　7.普及性；

　　8.开放性；

　　9.教育民主化；

　　10.学生主体性；

　　11.全面发展性；

　　12.多元性；

　　13.全纳教育；

　　14.融合教育。

　　（13和14是特殊教育）（每一点都要自己展开，举例也可，进一步解释也可，总之要有展开内容。）

　　本文内容由学姐手动整理，供同学们参考！

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