黑龙江大学硕士研究生入学考试大纲

考试科目名称：教育学基础   考试科目代码：[772]

一、考试性质

“教育学基础”是“外语教育（交叉学科）”学术学位研究生入学考试科目之一。本科目考试能反映交叉学科硕士学位的特点，科学、公平、准确、规范地考核考生的基本素质与综合能力，为国家选拔具有发展潜力的高素质师资人才。

二、考试要求

考生应当比较全面地掌握教育学原理和教育心理学的基本概念、一般原理、基本知识、主要问题，并能运用所掌握的原理与知识对现实教育问题进行必要的分析。

三、考试内容

第一部分  教育学原理

(一) 教育与教育学

1.教育的认识

2.教育的历史发展

3.教育学的产生与发展

(二) 教育功能

1.教育功能概述

2.教育的个体发展功能

3.教育的社会发展功能

4.教育功能的形成与释放

(三) 教育目的

1.教育目的的类型及其功能

2.教育目的的选择与确立

3.我国的教育目的

(四) 教育制度

1.教育制度概述

2.现代学校教育制度

3.我国现行学校教育制度

(五) 教师与学生

1.教师

2.学生

3.师生关系

(六) 课程

1.课程与课程理论

2.课程组织

3.课程改革的发展趋势

(七) 课堂教学

1.教学与教学理论

2.课堂教学设计

3.课堂教学策略

(八) 学校教育与学生生活

1.生活、生活世界与学生生活

2.学校教育与生活的关系

3.生活环境与学生的心理及行为失范

4.学生的学校生活

5.书本知识与生活经验

6.回归生活世界的学校教育

(九) 班级管理与班主任工作

1.班级组织

2.班级管理的内容

3.班主任工作

(十) 教育改革与发展

1.教育改革与发展历程的世纪回顾

2.当今世界教育发展水平的比较

3.当代世界教育思潮的宏观演变

4.21世纪世界教育发展的趋势

第二部分  教育心理学

(一) 学生心理

1.学生的认知发展

2.学生的情感和个性发展

3.学生的个体差异

(二) 学习心理导论

1.学习及其分类

2.学习理论发展

(三) 行为主义学习理论

1.经典条件反射作用理论

2.操作性条件作用理论

3.社会学习理论及行为主义新进展

(四) 认知学习理论

1.认知结构学习理论

2.认知同化学习理论

3.学习的信息加工论

(五) 建构主义与人本主义学习理论

1.建构主义思想渊源与基本观点

2.社会建构主义理论

3.人本主义学习理论

(六) 学习动机

1.学习动机概述

2.学习动机理论

3.学习动机的培养与激发

(七) 知识与技能的学习

1.知识的分类与表征

2.知识学习与迁移

四、试卷结构

1.考试时间：180分钟

2.试卷分值：150分钟

3.题型结构：（1）名词解释：8题，共40分

（2）简 答 题：5题，共50分

（3）论 述 题：3题，共60分

4.内容结构：（1）教育学原理      约90分

（2）教育心理学      约60分

五、参考书目

1.全国十二所重点师范大学联合编.《教育学基础》（第三版），北京：教育科学出版社，2014年.

2.陈琦，刘儒德.《当代教育心理学》（第三版），北京：北京师范大学出版社，2019年.