考研333中国教育史核心考点：小先生制

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　　一、名词解释：小先生制

　　所谓“小先生制”，即“即知即传”，人人将自己所识的字和所学的文化随时随地地教给别人，儿童是这一过程的主要承担者。陶行知把这种识字，有一定文化知识的儿童或小学生称为“小先生”，故称“小先生制”。陶行知认为小孩也能做大事。“小先生制”是穷国普及教育最重要的钥匙。

　　二、小先生制出现的原因

　　为了解决普及教育中师资缺乏、经费匮乏、女子教育困难等问题，陶行知提出“小先生制”。

　　诞生背景：

　　“小先生制”是陶行知先生在普及教育实践过程中依据“即知即传人”的原则，采取小孩教小孩、小孩教大人的方法，倡导并推广实施的一种教育组织形式，同时也是一种重要的教育思想理念。

　　何谓“小先生”，陶行知先生是这样说的：“生是生活，先过那一种生活的便是那一种生活的先生，后过那一种生活的便是那一种生活的后生，学生便是学过生活的人，先生的职务是教人过生活。小孩子先过了这种生活，又肯教导前辈和同辈的人去过同样的生活，就是一名名实相符的小先生了。”

　　三、小先生制的意义

　　“小先生制”是穷国普及教育最重要的钥匙。“小先生制”在中国二三十年代普及教育师资缺乏的背景下，确实是最简便最经济且快速易行的好办法。透过“小先生制”的时代价值表征，我们认为，无论是“小先生制”蕴涵的教育思想，还是其实践蕴涵的价值观与方法论，都对今天的教育具有不可小觑的现实意义。

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